“老師老師,，馬路上的紅綠燈是誰(shuí)買的呀？”“為什么公園里的滑梯壞了,，很快就有人來(lái)修呢,？”在三門峽市陽(yáng)光小學(xué)的課堂上，總是充滿著這樣天真又可愛(ài)的疑問(wèn),。為了給孩子們解開(kāi)這些小困惑,，培養(yǎng)青少年的稅收法治觀念，讓稅收知識(shí)在校園里“開(kāi)花結(jié)果”,，湖濱區(qū)稅務(wù)局的稅務(wù)干部們走進(jìn)校園,，帶來(lái)了一場(chǎng)有趣的稅法宣傳活動(dòng)！
活動(dòng)伊始,，稅務(wù)干部化身親切的“稅法老師”,，用生動(dòng)有趣、通俗易懂的語(yǔ)言開(kāi)啟了稅收知識(shí)小課堂,?！靶∨笥褌儯蠹颐刻毂持鴷?shū)包上學(xué),，走過(guò)的平坦馬路,，還有周末最愛(ài)去的大公園，誰(shuí)知道建設(shè)這些地方的錢是從哪里來(lái)的,？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,，教室里立刻熱鬧起來(lái)，一個(gè)小男孩兒舉手大喊：“是超人變出來(lái)的,！”逗得大家哈哈大笑,。“稅法老師”笑著解釋：“其實(shí)呀,，這些錢都來(lái)自稅收,！稅收就像個(gè)魔法口袋,，大家一起交錢，再用這些錢建設(shè)美麗的城市,，這就是‘取之于民,，用之于民’哦！”
接著,，“稅法老師”又拿出好多有趣的例子,。“同學(xué)們買鉛筆,、橡皮的時(shí)候,，其實(shí)已經(jīng)和稅收交朋友啦！因?yàn)樯唐穬r(jià)格里藏著增值稅,；爸爸媽媽發(fā)工資時(shí),，也需要交個(gè)人所得稅呢！”通過(guò)這些貼近生活的例子,，讓原本抽象的稅種概念變得具體可感,。
課堂上的趣味問(wèn)答環(huán)節(jié)更是把氣氛點(diǎn)燃！“稅法老師”剛問(wèn)：“稅收的錢可以用來(lái)做什么,？”好多小手“唰”地舉起來(lái),，像一片小樹(shù)林?！翱梢越▽W(xué)校,！”“能修醫(yī)院！”答對(duì)的小朋友開(kāi)心地領(lǐng)到貼紙,、小筆記本,，眼睛笑得瞇成了月牙兒。
稅收知識(shí)課結(jié)束后,，激動(dòng)人心的繪畫(huà)時(shí)間到了,，小朋友們化身小畫(huà)家，以“我心中的稅收”為主題展開(kāi)想象,，有的孩子畫(huà)了高樓大廈和寬敞的馬路，旁邊標(biāo)注著“稅收讓城市更美好”,；有的孩子畫(huà)了自己和小伙伴在公園里快樂(lè)玩耍,，在公園的一角寫上“稅收為我們創(chuàng)造歡樂(lè)天地”；還有的孩子畫(huà)了醫(yī)院和學(xué)校,，表達(dá)稅收在保障民生和教育方面的重要作用,。一幅幅色彩斑斕、充滿童趣的畫(huà)作,，滿是孩子們對(duì)稅收的奇妙想象,。
“這樣的稅法進(jìn)校園活動(dòng)非常有意義,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解了稅收知識(shí)，以后肯定會(huì)成為懂稅收,、守法律的小公民,！”陽(yáng)光小學(xué)的張老師表示。
未來(lái),，湖濱區(qū)稅務(wù)局將持續(xù)推進(jìn)青少年稅收普法行動(dòng),，探索更多豐富多彩、生動(dòng)活潑的宣傳形式,，不斷拓寬青少年稅法宣傳教育深度和廣度,，引導(dǎo)和推動(dòng)全社會(huì)形成依法納稅、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好氛圍,。（于雅）
編輯：黃慧
審 核：趙顯
終 審：侯欽曉
